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em meio a ter que atualizar, tem-se que se ater as tics.

TIC no ensino da UVA (Matemática)

Bom a início, aos poucos vai se consolidando uma preparação mais aguçada, em razão da necessidade do uso de tecnologias de informação e comunicação, para ter uma noção e preparo maior, em circunstância, de que o ensino necessita da atualização e aperfeiçoamento da capacidade de ensinar, chamando atenção com coisas novas, podendo utilizar meios para isso. De tal maneira que, como a disciplina de tecnologias digitais vêm para aumento do campo de visão e discernimento de ferramentas uteis, que pode ajudar os futuros professores, sendo que o ensino nessa disciplina vêm a instigar o uso de tecnologias digitais (TIC), em seu favor, de tal forma que se pode usar como por exemplo o blog para aumentar o interesse do aluno pela disciplina. No entanto, pouco utilizadas, ou não utilizadas em outras disciplinas até então. Onde poderia ser mais comum.

Equação do Segundo Grau usando o excel para calcular.

Bom sabemos que é necessário ter o uso de alguns meios tecnológicos, no sentido de usar como uma ferramenta a seu favor, como um instrumento a mais que pode ajudar, por exemplo, um professor a repassar certo conhecimento por meio do mesmo, tornando de certa forma um aliado no sentido de ajudar a ensinar , tornar mais fácil certa coisa.

Nesse vídeo o cidadão usa as utilidades da planilha (Excel), para calcular, equação do segundo grau, que é útil para o ensino, de jovens e ensinamentos dos professores, onde pode usar como uma forma de estimular os estudantes a se interessar e aprender, tal conteúdo, de tal maneira que isso vai além de ensinar a calcular usando o Excel, vai levar ao aprendizado de mexer em essas ferramentas digitais. Nesse vídeo, o cidadão poderia ter sido mais sucinto, no mais foi interessante. 

Análise de um teste sobre função do primeiro grau/função afim

    Em meio a saber sobre dificuldades que se possa ter em determinado assunto, por mais que seja simples para muitos, para outros não, além do que, certas questões sobre o mesmo pode dificultar a situação. Diante disso resolvi fazer um teste sobre função  do primeiro grau/função afim, com 5 questões, a analisar sobre elas os acertos e erros. Vale ressaltar que 12 pessoas responderam esse teste, com questões de múltipla escolhas.
    Na primeira pergunta para determinar a função afim, 9 pessoas acertaram, e apenas 3 erraram. Sendo que das pessoas que erraram, 2 delas marcaram a segunda opção e 1 a quarta opção.

    Na segunda pergunta para saber o valor da função, 11 pessoas acertaram, e apenas 1 errou. Sendo que a pessoa que errou marcou a primeira opção.

    Na terceira questão para determinar o valor de f(3), 8 pessoas acertaram, e 4 erraram. Sendo das 4 que erraram, 2 marcaram a primeira opção, e 2 a segunda opção.

    Na quarta questão para determinar o valor de M, apenas 7 pessoas acertaram, e 5 pessoas erraram. Sendo que das pessoas que erraram 1 pessoa marcou a primeira opção, 3 marcaram a segunda opção e 1 a quarta opção.

    Na quinta questão para determinar a quantidade de Km percorrido por um táxi, 6 pessoas acertaram e 6 pessoas erraram. Sendo que das 6 pessoas que erraram, 3 marcaram a primeira opção, e 3 marcaram a segunda opção.

   Portanto das 5 perguntas, nenhuma delas, todos acertaram , sendo que a questão que teve mais erro foi apenas 50%, ou seja essas questões foi de simples compreensão para as pessoas que fizeram o teste. 

como o blog pode ser útil para o professor

Ao decorrer dos tempos vemos, que a cada dia necessitamos nos atualizar mais em relação as nossos conhecimentos, em relação às novas tecnologias, principalmente as digitais, onde a mesma chama muito atenção das pessoas, que acabam de certa forma, se tornando dependentes delas.

É notório que muitas das coisas que as tecnologias digitais oferecem, é meio que usada de maneira errônea, na qual daria se de usar de forma mais propensa e efetiva ao aprendizado, onde alguma coisa daria de ser uma ferramenta que apoiaria o ensino, de modo que possa evoluir/construir e alimentar o gosto pelo diferente, mas o diferente que dar certo, por meio disso vale a pena falar sobre o blog e sua importância produtiva.

O blog seria um aliado fortíssimo, do professor no processo de aprendizagem de seus alunos, embora muitos não tenham a visão de que o blog pode favorecer bem seu ensino, chamando mais a atenção do aluno a querer participar, a querer aprender mais e mais, o mesmo pode ser utilizado de forma educativa, de maneira que pode ampliar o conhecimento do educador, quanto do educando. O blog por ser um ambiente virtual, versátil de interação e comunicação entre os indivíduos, além de servir como auxiliador na relação entre alunos e professor, alunos e conhecimento.

Pensando de maneira geral, a tecnologia é indispensável na formação do aluno e sua inclusão na sociedade da informação, na qual vivemos atualmente. Os Blogs aproximam as pessoas, as ideias permitem reflexões, colocações, troca de experiências, amplia a aula e a visão de mundo e oferece a todos as produções realizadas. No blog pode se fazer testes, fazer enquetes, tirar dúvidas, postar desafios, criar diálogos fazendo com que as pessoas possam contribuir de forma construtiva a respeito de um novo conhecimento que se espera. Entretanto, vale ressaltar a necessidade de se ter uma visão crítica acerca desse recurso no sentido de perceber que o mesmo, por si só, não é garantia de uma aprendizagem com compreensão, mas sim o trabalho de planejamento e orientação do professor na condução desse processo.

Resultados de umas perguntas, sobre alguns conteúdos do primeiro ano do ensino médio.

    Em  meio a tantos questionamentos sobre o ensino, e conteúdos abordados no mesmo, que em muitos casos dão prioridades em certos conteúdos, já em outros não. Diante disso resolvi fazer perguntas a 21 pessoas que já terminaram o primeiro ano do ensino médio, sobre alguns dos conteúdos, se chegaram a ver, em qual teve mais facilidade de aprender e dificuldade diante de opções, a qual iam optar.
    Visando ter uma ideia de alguns conteúdos que de certa forma é essencial ver, no caso, no primeiro ano do ensino médio, e que a maioria das vezes é vista superficialmente. Diante disso, fiz algumas perguntas onde foi enviado  um link por meio do whatsapp. Para acessar as perguntas Clique aqui e tenha acesso as perguntas.
    As perguntas iniciais foi para saber se estudaram no primeiro ano do ensino médio em escola pública ou particular e qual o nível de aprendizado desse ano. Onde 100% estudaram em escola pública, e a maioria considerou que fez um primeiro ano bom, mais precisamente 12 pessoas.
    Pude perceber nas perguntas seguintes, revelou que 13 pessoas não viram função modular, que 14 pessoas viram função exponencial. mas só o básico, e que 11 pessoas não viram função logarítmica, e que 13 pessoas aprenderam mais facilmente conjuntos. já quando a pergunta foi se tiveram mais dificuldade em função afim ou quadrática a maioria responderam que tiveram na quadrática.
    Portanto é notório que o ensino varia um pouco em sua totalidade, onde mesmo sendo todos de escolas púbicas, uns viram uns assuntos já outros não, e em alguns assuntos enquanto uns viram o básico já outros viram de forma aprofundada.

Fórmulas teste utilizando o látex

$ x^2-3x+1=0 $
$\dfrac{x^3-2x}{x^2-1}=5$

Um pouco de mim em relação a cursar Matemática

    Bom, me chamo Fernando neres, resido na cidade de Viçosa do Ceará, onde é um lugar harmonioso e, bom de se viver, com alguns pontos turísticos, onde torna ainda mais prazeroso viver nessa cidade.
    Assim como todas as pessoas, tenho sonhos, gostos e, uma vida repleta de decisões a se tomar. Desde criança gostava de Matemática, de fazer contas mentalmente,e de propor a querer mais. Nessa vida de estudante, fui tendo alguns exemplos, seja de professores, ou até mesmo de parentes que estavam a buscar mais. No ensino fundamental já pensava em cursar Matemática, no ensino médio passei a ter interesse também por engenharia civil, e chegou num ponto, na qual tive que optar em seguir um rumo, e levei em consideração o gosto que já tinha desde muito cedo, que era fazer Faculdade de Matemática, e hoje estou vivenciando um desejo que tinha do passado.
    Desde sempre esperava disciplinas difíceis, mas com um ensinamento e aprendizado grandioso, onde aos poucos tudo ia fazer sentido, na qual se passa que nada é por acaso.
 
     

sonhos

As vezes os sonhos torna-se, uma motivação para você ir além e,  conseguir realizá-los.